• Obniżka
Terapia jąkania u dzieci w młodszym wieku szkolnym

Terapia jąkania u dzieci w młodszym wieku szkolnym

Podtytuł: Podręcznik dla logopedów
ISBN: 978-83-8095-535-6
35,00 zł
30,00 zł Zniżka 5,00 zł

Jest to książka o praktyce terapii jąkania. Zawiera zbiór wypróbowanych metod pracy z dziećmi, możliwych do zastosowania w warunkach szkolnych. Opracowano je w trakcie kilkuletniego programu badań sponsorowanego...

Wersja książki
Ilość

Do logopedów!

Jest to książka o praktyce terapii jąkania. Zawiera zbiór wypróbowanych metod pracy z dziećmi, możliwych do zastosowania w warunkach szkolnych. Opracowano je w trakcie kilkuletniego programu badań sponsorowanego przez Amerykańską Fundację Mowy (Speech Foundation of America). Autor publikacji, logopeda szkolny, należał do zespołu terapeutów biorących udział w programie. Wcześniej ukończył specjalistyczny kurs terapii pod kierunkiem Charlesa Van Ripera, uznanego za światowy autorytet w dziedzinie problematyki jąkania.

Gorąco zachęcam do lektury tej książki. Została napisana w sposób interesujący, a zarazem łatwy w odbiorze. Jestem głęboko przekonany, że korzystanie z zawartych w niej doświadczeń i sugestii ułatwi rozpoczęcie pracy terapeutycznej z jąkającymi się dziećmi albo — w przypadku osób prowadzących już praktykę - pomoże uczynić ją bardziej skuteczną i satysfakcjonującą.

Malcolm Fraser

Przedmowa do trzeciego wydania w języku polskim

Chociaż minęło 10 lat od pierwszego wydania w języku polskim klasycznej książki Carla Della „Terapia jąkania u dzieci w młodszym wieku szkolnym” zawarte w niej treści są nadal wartościowe i okazują się spójne z osiągnięciami współczesnej nauki. Jednocześnie opisane tu podejście modyfikacji jąkania coraz bardziej zakorzenia się w polskiej praktyce logopedycznej stanowiąc, obok technik kształtowania płynności, drugi główny nurt w terapii jąkania.

Książka przedstawia krok po kroku program terapeutyczny dla dzieci z lekkim, umiarkowanym i znacznym problemem jąkania ilustrując kluczowe jej momenty fragmentami dialogów logopedy z dzieckiem. Korzystającym z niej terapeutom daje bazę, którą można uzupełniać o własne pomysły zabaw terapeutycznych i rozbudowywać o inne form pracy dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka. Poprzedzony jest nawiązaniem relacji terapeutycznej, z nieodłącznymi cechami jak empatia i wsparcie psychiczne.

Doświadczenie praktyki terapeutycznej na podstawie tej książki pozwala mi na sugestię, że program dla dzieci ze znacznym jąkaniem - po odpowiedniej korekcie - może być wykorzystywany do pracy ze starszymi dziećmi, a nawet młodzieżą; cenne bywało uzupełnienie go o elementy psychoterapii. Dodatkowo przekonałam się, że interwencja terapeutyczna u dzieci w młodszym wieku szkolnym rzadko musiała sięgać tak głęboko; wcześniejsze etapy programu okazywały się wystarczające. Sprawdzało się bowiem - podkreślane w książce - znaczenie profilaktyki i wczesnej interwencji.

Szczególną wartością książki jest klarowne przedstawienie idei modyfikacji jąkania w trakcie zająknięcia. Proces przekształcenia trudnej formy jąkania w łagodną, która nie zakłóca komunikacji, opisany jest z wielkim wyczuciem dla trudu tego przedsięwzięcia, ale i z przekonaniem o możliwości jego przezwyciężenia.

Lucyna Jankowska-Szafarska

Książkę przetłumaczyła Lucyna Jankowska-Szafarska, psycholog kliniczny

Podręcznik dla logopedów

Specyficzne kody

isbn
978-83-8095-535-6

Brak recenzji użytkowników.

Dell Carl W. Jr.

Dell Carl W. Jr. Logopeda szkolny.

Należał do zespołu terapeutów biorących udział w kilkuletnim programie badań sponsorowanym przez Amerykańską Fundację Mowy (Speech Foundation of America).

Wcześniej ukończył specjalistyczny kurs terapii pod kierunkiem Charlesa Van Ripera, uznanego za światowy autorytet w dziedzinie problematyki jąkania.

Oficyna Wydawnicza "Impuls"

Autor

Dell Carl W. Jr.

ISBN druk

978-83-8095-535-6

ISBN e-book

978-83-8095-692-6

Objętość

150 stron

Wydanie

III poprawione, 2019

Format

B5 (160/235)

Oprawamiękka, klejona, fola matowa

Przedmowa do wydania polskiego  

Do logopedów 

Wprowadzenie    

Dzieci lekko jąkające się   
Lekka postać jąkania    
Włączenie do grupy jako sposób na dokładną diagnozę problemu       
Diagnoza różnicowa między jąkaniem a zwykłą niepłynnością mówienia  
Obserwacja mowy dziecka w różnych sytuacjach społecznych    
Bezpośrednia rozmowa na temat jąkania jako kolejny etap diagnozy    
Podejście niedyrektywne jako główna idea terapii dzieci lekko jąkających się       
Modelowanie lżejszej postaci jąkania       
Pogłębianie procesu diagnozy     
Bezpośrednia praca terapeutyczna       
Sposoby wzmacniania płynności  
Podsumowanie       

Dzieci jąkające się w sposób umiarkowany       
Charakterystyczne cechy umiarkowanej postaci jąkania       
Program terapii: stopniowe dążenie do bezpośredniej konfrontacji z jąkaniem       
Pierwsza konfrontacja z jąkaniem 
Udawanie jąkania jako metoda desentyzacji     
Poznawanie stylu funkcjonowania emocjonalnego dziecka    
Praca nad rozpoznawaniem stanu napięcia i walki podczas jąkania się     
Praca nad zmniejszaniem liczby powtarzanych sylab lub długości przeciągania dźwięków 
Podsumowanie 

Dzieci jąkające się w sposób znaczny    
Najtrudniejsza postać jąkania     
Idea trzech sposobów mówienia     
Lokalizacja miejsca napięcia    
Pierwszy etap pracy nad modyfikacją jąkania: modyfikacja po bloku
Drugi etap pracy nad modyfikacją jąkania: modyfikacja w trakcie udawanych bloków     
Krótki kurs modyfikacji jąkania dla terapeutów 
Celowe włączanie udawanego lekkiego jąkania do zwyczajnej mowy   
Refleksje na temat form kontaktu fizycznego z dziećmi podczas pracy terapeutycznej

Trzeci etap pracy: modyfikacja w trakcie prawdziwych trudnych zająknięć    
Rola rodziców w terapii dziecka  
Wzmacnianie płynności   
Budowanie niezależności  

Współpraca z rodzicami    
Współpraca z rodzicami    
Rozmowa na temat przyczyn jąkania 
W czym rodzice mogą pomóc?    

Współpraca z nauczycielami     

Uwagi końcowe     

Dzięki tej książce odważyłam się podjąć terapię dzieci jąkających się, terapię w nurcie modyfikacji jąkania. Publikacja zawiera czytelną teorię i przykłady kluczowych dialogów terapeutycznych, a także porusza temat obaw i wątpliwości przeżywanych przez samych logopedów. Ostatnie rozdziały mogą pomóc rodzicom i nauczycielom dzieci jąkających się w poszukiwaniach drogi rozwiązywania konkretnych problemów.

Atmosfera dobrego kontaktu terapeutycznego – którą naznaczona jest każda strona tej publikacji – powoduje, że można ją uznać za książkę z pogranicza psychoterapii i logopedii. Warto przeczytać ją więcej niż jeden raz.

Lucyna Jankowska-Szafarska, psycholog kliniczny


Ta niezwykła książka w bardzo przystępny sposób wytycza kierunek, jaki warto przyjąć w terapii, by skutecznie wspierać jąkające się dzieci. Jej autor szczodrze dzieli się z czytelnikami nie tylko swoim niezwykle bogatym dorobkiem profesjonalnym, ale także przemyśleniami wynikającymi z osobistych doświadczeń. Wrażliwość i empatia – obecne w jego postawie wobec jąkających się dzieci – są bezcenną lekcją dla wszystkich tych, którzy chcą terapeutycznie wspierać młodych ludzi zmagających się z jąkaniem. Uważny czytelnik znajdzie tu liczne przykłady praktycznych ćwiczeń i wzmacniających dziecko dialogów. Książka ta może sprawić, że praca z logopedą nad modyfikacją jąkania będzie dla dziecka dobrym doświadczeniem, umożliwiającym mu zmianę postaw, przekonań i zachowań, a także dobrą zabawą i ekscytującą przygodą.

dr hab. Katarzyna Węsierska, Uniwersytet Śląski, Centrum Logopedyczne w Katowicach

Zobacz także

Nowa rejestracja konta

Posiadasz już konto?
Zaloguj się zamiast tego Lub Zresetuj hasło