• Nowy

Kocham siebie takim, jakim jestem

Podtytuł: 978-83-7587-087-9
ISBN:
24,00 zł
Miłość własna pozbawiona egoizmu jest ba­zą dla pokoju i indywidualnego szczęścia. Zdolność do odczuwania miłości własnej mamy w sobie od momentu narodzin, jednak bardzo rzadko ma ona możliwość rozwinąć się, ponieważ dzieci dorastają przeważnie w atmosferze...
Ilość

Miłość własna pozbawiona egoizmu jest ba­zą dla pokoju i indywidualnego szczęścia. Zdolność do odczuwania miłości własnej mamy w sobie od momentu narodzin, jednak bardzo rzadko ma ona możliwość rozwinąć się, ponieważ dzieci dorastają przeważnie w atmosferze: „Ja wiem naj­lepiej, co jest dla ciebie dobre”. Zasady wychowaw­cze podobne do tej hamują rozwój zaufania i miłości wobec samego siebie oraz powodują w dziecku kiełkowanie agresji. W taki sposób uczymy się nienawidzić siebie i obawiać innych. W książce tej Hubertus von Schoenebeck, szef instytutu i towarzystwa „Przyjaźń z dziećmi”, przed­stawia skuteczną metodę uwolnienia się od nienawi­ści wobec samego siebie, bezsilności i egoizmu. Dzięki niej uczymy się konstruktywnego stosunku do własnej osoby, innych ludzi i wzajemnych naszych powiązań, kiedy to dorosłemu człowiekowi na nowo udaje się polubić samego siebie, bez obaw nawiązy­wać kontakty z innymi i żyć wspólnie w pokoju.

Prof. zw. Dr hab. Bogusław Śliwerski

 

Tłumaczenie: Iwona Pańczakiewicz

 

 


 

Książka dostępna w wersji elektronicznej w witrynie

 

 

978-83-7587-087-9

Brak recenzji użytkowników.

Schoenebeck Hubertus von

doktor filozofii; jeden z głównych propagatorów i współczesnych przedstawicieli antypedagogiki.
Odbył intensywne studia w zakresie nauk prawnych, koncentrując się na recepcji myśli prawnej, prawie konstytucyjnym i historii prawa europejskiego. Po ukończeniu studiów pracował w szkole podstawowej jako nauczyciel, był wychowawcą klasy i pełnił funkcję męża zaufania.
W latach 1976-1978 prowadził naukowy projekt badawczy nad możliwościami komunikacji pedagogicznej z dziećmi. W związku ze swoimi badaniami studiował także ruch praw dziecka w USA i konsultował swoją koncepcję postpedagogicznej komunikacji z Carlem Rogersem twórcą psychoterapii zorientowanej na klienta. Od 1976 do 1980 roku opierając się na doświadczeniach i rezultatach swoich badań rozwijał postmodernistyczną filozofię i etykę "Amication". W roku 1978 wspólnie z Jansem Ekkehardem Bonte stworzył koncepcję "Przyjaźni z dziećmi" po raz pierwszy w świecie łączącą postpedagogiczną teorię i praktykę. W 1980 roku podczas manifestacji pokoju w Munster proklamował "Niemiecki Manifest Dziecięcy" czyli spis praw dla młodych ludzi inspirowany ruchem praw dziecka. W 1985 roku stworzył trening samostanowienia formułę seminarium opartego na dynamice grupowej służącego rozwijaniu odpowiedzialności za samego siebie. Od 1978 roku pracuje jako oficjalny, publiczny propagator Stowarzyszenia "Przyjaźni z dziećmi" oraz idei "Amication" wyjaśniającej zasady samoakceptacji oraz życia wolnego od manipulacji wychowawczej; prowadzi wykłady i spotkania w środowiskach uniwersyteckich, szkołach i ośrodkach kształcenia w Niemczech i za granicą, a także prowadzi wiele seminariów poświęconych postpedagogicznej komunikacji.
Jest autorem wielu książek i wydawnictw o tematyce postpedagogicznej.
 


Źródło: Wikipedia.



 

• Książki przetłumaczone i wydane w Polsce:

»Antypedagogika w dialogu. Wprowadzenie w rozmyślania antypedagogiczne«, Uniwersytet Mikołaja Kopernika. Studia Kulturowe i Edukacyjne, Toruń 1991

»Antypedagogika. Być i wspierać zamiast wychowywać«, Agencja Wydawnicza Jacek Santorski & Co., Warszawa 1994

»Kocham siebie takim, jakim jestem«, Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków 1994

»Po tamtej stronie wychowania. Życie w wolności od psychicznej przemocy«, Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków, wydanie I – 1998, wydanie II – 1999;

»Szkoła z ludzką twarzą. Wizja i rzeczywistość«, Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków 2001 

 

 

 

Przedmowa

 

Opowieść o księciu zaklętym w żabę

 

Wprowadzenie

 

Nowe perspektywy

Źródło

Intencje

Stary układ

Odkrycie

Nowe relacje

 

Psychodynamiczne wyzwolenie

I

Skarbiec

Pretensje

Potępienie

Prześladowanie

Absurdalna rzeczywistość

Wędrówka

II

Miłość własna

Egoizm

Wtulenie się w siebie

Władza

Centrum wszechświata

To, co dla mnie najlepsze

III

Marionetki

Poczucie winy

Wstyd

Obowiązek

Odpowiedzialność za

Odpowiedzialność wobec

IV

Agresja

Konflikt

Łzy

Cudze cierpienie

Własne cierpienie, choroba, śmierć

Szczęście

V

Miłość

Solidarność

Dynamika grupowa

Słuchanie

Emocjonalna muzyka

Iskrzenie

VI

Wrota nowych relacji

Antagoniści

Nawroty

Pewność siebie

Przemiana

Energia

 

Nowa praktyka

I

Zrozumieć – poczuć – wprowadzić w życie

Kwestia praktyki

II

Helmut (lat 38)

Antonett – Toni (lat 27)

Martin (lat 23)

Elizabeth (lat 37)

Christiane (lat 51)

Vera (lat 31)

Rita (lat 33)

Christoph (lat 26)

Ulla (lat 25)

Angelika (lat 32)

Ursula (lat 38)

Bernd (lat 40)

Gertruda (lat 31)

Michael (lat 33)

Jans (lat 47)

Doris (lat 27)

Conni (lat 28)

Jutta (lat 47)

 

Fundament teoretyczny

I

Antypedagogika

Psychoterapia według Carla Rogersa

II

Rys historyczno-kulturowy

Znaczenie seksu

Wypowiedzi biblijne

III

Przezwyciężenie adultyzmu

Zdemaskowanie obowiązku szkolnego

Względność nauki

IV

Realna władza

Polityka układu

Normy i przepisy

Praca na rzecz pokoju

 

Pomoce

Książki

„Przyjaźń z Dziećmi” – Towarzystwo

„Przyjaźń z Dziećmi” – Instytut

 

Epilog

 

Podziękowanie


Aneks

Literatura antypedagogiczna lub o antypedagogice w Polsce

Nowa rejestracja konta

Posiadasz już konto?
Zaloguj się zamiast tego Lub Zresetuj hasło